IMH en Zorgethiek

Nascholing voor IMH-specialisten en -consulenten

Urgent & Onzeker

IMH & Zorgethiek als relationeel perspectief op casuïstiek

Meld je aan

IMH-consulent of -specialist en toe aan verrijking?

Loop jij tegen situaties aan die urgent zijn, maar waarin je zoekend bent over wat te doen?

Wil jij graag samen met anderen leren reflecteren op deze situaties?

Wil je gevoed worden door je eigen IMH-praktijk en ethische theorie?

En wil je met praktische leer- en werkvormen aan de slag?

Dan is deze nascholing echt iets voor jou.

De nascholing in een notendop:

  • Een unieke verdieping door de combinatie van IMH met zorgethiek
  • Met twee docenten: een IMH-specialist en een zorgethica
  • De kans om eigen complexe vraagstukken in te brengen
  • In een leeromgeving die staat voor veiligheid, vertrouwelijkheid en openheid
  • Zelfstudie aan de hand van een aantrekkelijk werkboek over zorgethiek
  • Alle casuïstiek komt uit de IMH-praktijk
  • Afwisselende leer- en werkvormen
  • Reflectie op de eigen ethische bagage vanuit levensloop, opleiding en praktijk
  • Oefenen met inzichten, vaardigheden en het ontwikkelen van een reflectieve houding
  • Landhuis in de Stad, goed bereikbaar met auto en OV, in Utrecht
  • Data: donderdag 15 januari, vrijdag 30 januari en dinsdag 10 maart 2026
  • Steeds van 9.30-16.30 uur
  • Accreditatie van de DAIMH: 18 punten
  • Prijs € 1.075,00, inclusief koffie / thee en lunch
  • Op deze nascholing zijn Algemene Voorwaarden van toepassing

Drie dagen ethische scholing specifiek over IMH-casussen.

‘Ik gun deze moeder de tijd om zaken in haar leven aan te pakken, terwijl ik tegelijk een jong kind voor me heb dat qua ontwikkeling en hersenen eigenlijk niet kan wachten.’

Een IMH-consulent

Zorgethiek biedt een ethische benadering die relationeel is,
daarmee past zij precies bij de uitgangspunten van de IMH-praktijk.

De meerwaarde van de combinatie van IMH en zorgethiek

Complexe situaties in het IMH-werkveld staan centraal in deze cursus. Het gaat dan vaak om situaties waarbij inhoudelijke en ethische aspecten een rol spelen. Daarvoor hebben we meerdere soorten kennis nodig. Inhoudelijke en contextuele kennis, bijvoorbeeld van dit gezin en de context van de setting waarin we werken, maar ook inzicht in onszelf als professionals en onze levenservaringen.

Die complexe praktijksituaties zijn vaak zowel urgent als onzeker. Vandaar de titel van onze cursus. Hoe ontwikkelen en vormen we een stevig, gezond kompas te midden van deze woelige wateren?

Zorgethiek is een bron die inzichten, taal en tools biedt om signalen en afwegingen relationeel en meervoudig te helpen verwoorden. Zorgethiek helpt om systematisch en helder te denken, voelen en handelen. En biedt taal die mild en verbindend is, en de ouder-kindrelatie kan ondersteunen.

Deze cursus wil bijdragen aan ons kompas door de IMH-visie en zorgethiek te combineren.

De IMH-visie als basis voor relationele ethiek

In deze nascholing komen vier soorten ethische vragen aan bod die specifiek spelen in het IMH-werk:

  • De urgentie van de vroege kindertijd;
  • De reikwijdte van en grenzen aan het ouderlijk gezag;
  • De belangen van ouder en kind wegen en daar rond balanceren;
  • De rol en expertise van de IMH-professional.

Voor de omgang met deze vragen putten we uit theorie en inzichten van zorgethiek. Dit is een fundamenteel relationele benadering van ethiek. Daarmee onderscheidt zorgethiek zich van andere ethische stromingen, die meer gewicht leggen op individuele belangen en de afwegingen daartussen. In zorgethiek staan mensen in hun onderlinge relaties centraal, en dit uitgangspunt sluit daarom helemaal aan bij de principes van de IMH.

In de IMH oefenen we ons,
juist in complexe situaties,
in meervoudige partijdigheid: hoe zou het zijn om dit kindje, deze ouders of hulpverlener te zijn? Dat past precies bij relationele zorgethiek.

Drie dagen samenwerken en leren met verschillende werkvormen.

‘Ik draag graag bij aan een omgangsregeling zodat ouder en kind met elkaar in contact blijven, en tegelijkertijd zie ik ook de spanning en klachten elke keer na zo’n bezoek bij het kind. Hoe weeg ik dat en waar doe ik wijs aan?’

Een IMH-specialist

De docenten

Inge van Nistelrooij is zorgethica en eigenaar van Ethiek & Zorg. Als ethica is staat zij voor de worteling van ethiek in praktijken. Immers, daar blijkt wat ‘goed doet’ aan betrokkenen. Zij publiceert, adviseert, traint en onderzoekt.

Inge schreef een proefschrift over zelfopoffering en publiceerde o.a. het Basisboek Zorgethiek (2022) en Baarzaam (2025). Zij schrijft columns in Vakblad Vroeg over IMH en zorgethiek* .

Eveline heeft een passie voor Infant Mental Health (IMH). Daarom draagt ze als opleider de IMH-visie uit via allerlei vormen: trainingen, publicaties*, lezingen, supervisies en consulten aan organisaties. Typerend voor haar stijl is de combinatie van haar ervaringen als wetenschapper én therapeut.

De kernvraag in haar werk is: wat betekent IMH in deze specifieke setting? Eveline maakt in haar loopbaan steeds verbindingen tussen IMH en andere vakgebieden, zoals bijv de juridische, ethische en medische wereld. Deze verbanden zorgen voor verbreding en verrijking!

* Eveline en Inge leerden elkaar kennen via één van hun publicaties: de IMH glossy.

In de IMH zien we het jonge kind altijd in context. Door de samenwerking met Inge heb ik de ervaring opgedaan dat zorgethiek veel steun biedt om systematisch relationeel te denken, voelen en beslissen, van microniveau tot macroniveau.
Daarom vind ik het heel waardevol om onze gezamenlijke inzichten nu te delen in deze eerste IMH en ethiekcursus!

Eveline Euser


Zorgethiek staat voor een ethische ruimte om tot spreken te komen en te luisteren. Dat doe je met respect en aandacht, met nieuwsgierigheid en ontvankelijkheid. In de IMH leerde ik het belang daarvan van Eveline.
Deze ruimte willen wij in deze nascholing samen vormgeven. Zo komen IMH en zorgethiek voor het eerst samen.

Inge van Nistelrooij

Het programma

Dag 1: Donderdag 15 januari 2026, 9.30-16.30 uur

Deze dag staat in het teken van het verkennen van ethiek in het leven van alledag en in het IMH-werk in het bijzonder. We gaan zelf en samen ieders ethische bagage na en hoe deze verbonden is met je ervaringen en context. Daarna verkennen we hoe deze bewust en onbewust een rol kan spelen in je werk als IMH-professional. Ook leer je relevante uitgangspunten en modellen uit de zorgethiek kennen. Zorgethiek wijkt in veel opzichten af van andere stromingen in de ethiek, met name in haar relationele insteek. We duiken er in hoe IMH en zorgethiek op meerdere manieren met elkaar verbonden zijn, en veel voor elkaar kunnen betekenen.  Casuïstiek waarin herkenbare ethische kwesties voorkomen van IMH-ers uit de VS en Australië zijn de basis om met elkaar de vragen en afwegingen te bespreken. We sluiten de eerste dag af met een thuiswerkopdracht voor het schrijven een zorgbiografie.

Dag 2: Vrijdag 30 januari 2026, 9.30-16.30 uur

Deze dag gaat dan van start met reflectie op je eigen zorgbiografie. Wat draag je als IMH-professional mee in je handelen aan ethische bagage, en welke invloed heeft dat op hoe je je beroep uitoefent, en hoe je naar (goede) zorg kijkt? Vervolgens wordt nader ingegaan op hoe zorgethiek kijkt naar het zorgproces, en welke ethische overwegingen daarin te verhelderen zijn. Daarna worden de cursisten uitgenodigd ethische vragen te stellen bij een plenaire casus, en doen we met elkaar een ‘Weaving thoughts’ om te zien hoe we in het reflectieve proces ook uitkomen bij onze ethische vragen, zorgen en overwegingen. Ook analyseren we deze casus aan de hand van het cyclische model van zorg van zorgethica Joan Tronto.

Dag 3: Dinsdag 10 maart 2026, 9.30-16.30 uur

De laatste dag gaat in op de diverse invloedssferen waar gezinnen en professionals in het IMH-werkveld mee te maken hebben. Uit al deze invloedssferen op micro-, meso-, exo- en macroniveau kunnen ethische overwegingen komen. Deze kunnen op gespannen voet met elkaar staan. De cursist verkent dit voor zichzelf aan de hand van een casus uit de eigen praktijk. In de middag wordt stilgestaan bij de bruikbaarheid van ethiek in de praktijk. Wat is de rol van ethische codes daarin? Waar helpen ze (niet) bij? Deze cursus sluit af met een ethische bespreking van de documentaire ‘Goede moeders’.

Verplichte literatuur en media

Voor deze dagen maken we gebruik van een boek, een wetenschappelijk artikel, een documentaire en ethische codes.

Aanmelden

Klik op onderstaande knop om naar het aanmeldformulier te gaan.

Aanmelden